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Une étude révèle que les jeux vidéo ne nuisent pas au développement des garçons

Une étude révèle que les jeux vidéo ne nuisent pas au développement des garçons

Une nouvelle étude révèle que le développement social des jeunes garçons n'est pas compromis par les jeux vidéo comme certains l'avaient craint à l'origine.

Jouer à des jeux vidéo ne nuit pas au développement des garçons

Une nouvelle étude menée par des chercheurs norvégiens a révélé que le développement social des jeunes garçons n'est pas affecté par les jeux vidéo, comme le craignaient certains parents, éducateurs et décideurs.

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Des chercheurs de l'Université norvégienne des sciences et de la technologie (NTNU) ont étudié le développement social des garçons âgés de 6 à 12 ans et la manière dont les jeux vidéo affectaient leurs compétences sociales générales. Ils ont découvert que s'il y avait des effets notables, de manière générale, le jeu vidéo était considéré comme n'étant pas associé au développement social.

«Notre étude pourrait atténuer certaines préoccupations concernant les effets néfastes du jeu sur le développement des enfants», a déclaré Beate Wold Hygen, stagiaire postdoctorale à NTNU, qui a dirigé l'étude.

"Ce n'est peut-être pas le jeu en lui-même qui mérite notre attention, mais les raisons pour lesquelles certains enfants et adolescents passent beaucoup de temps libre à jouer aux jeux."

Déterminer l'effet des jeux vidéo sur le développement social

Les chercheurs du NTNU ont étudié 873 enfants norvégiens de divers milieux socio-économiques tous les deux ans pendant six ans à partir de 6 ans et jusqu'à 12 ans.

Les parents des enfants ont indiqué à quelle fréquence leurs enfants jouaient à des jeux vidéo quand ils avaient 6 et 8 ans, tandis que les enfants eux-mêmes répondaient à 10 et 12 ans.

Les enseignants des enfants ont rempli des questionnaires sur la compétence sociale des enfants concernés, mesurant les niveaux de coopération sociale, d'affirmation de soi et de maîtrise de soi. Les enfants ont également indiqué à quelle fréquence ils jouaient à des jeux vidéo avec leurs amis.

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Leurs résultats montrent que, dans l'ensemble, le développement social des garçons n'était pas associé à la fréquence à laquelle ils jouaient aux jeux vidéo. Cependant, ils ont constaté que les garçons qui avaient des niveaux de compétence sociale inférieurs à 6 et 8 ans avaient tendance à jouer plus aux jeux vidéo à 10 et 12 ans que leurs pairs. L’étude n’était pas non plus limitée aux garçons.

Les chercheurs ont également étudié les filles et ont constaté que dans le cas des filles, celles qui jouaient à plus de jeux vidéo à 10 ans avaient des niveaux de compétence sociale plus faibles à 12 ans que les filles qui ne jouaient pas aussi souvent aux jeux vidéo à 10 ans.

Le principal point à retenir pour les chercheurs était que plutôt que de considérer la fréquence à laquelle un enfant joue aux jeux vidéo comme cause de l'isolement social, c'est peut-être le sentiment d'isolement social qui pousse certains enfants à jouer plus fréquemment à des jeux vidéo.

«Il se peut que les faibles compétences sociales motivent la tendance des jeunes à jouer aux jeux vidéo pendant de longues périodes», a déclaré Lars Wichstrøm, professeur de psychologie à NTNU et co-auteur de l'étude.

"Autrement dit, les jeunes qui luttent socialement pourraient être plus enclins à jouer à des jeux pour répondre à leur besoin d'appartenance et à leur désir de maîtrise parce que le jeu est facilement accessible et peut être moins compliqué pour eux que les interactions en face à face."

L’étude a été menée en coordination avec le NTNU Social Research, l’Université de Californie à Davis et l’hôpital St. Olav en Norvège. Les résultats ont été publiés dans Développement de l'enfant.


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